数学考试反思300字？

这一次数学的期中考试，全班的成绩都不理想，当然，也包括我。老师这么辛苦地教育我们，不就是为了让我们掌握到知识吗?让我们考试有一个好成绩吗?我突然觉得自己不应该考一个这么差的成绩，这样对不起自己，对不起老师，也对不起家长。

　　考试是为了检验我们对知识的掌握程度。虽然说，考试的成绩不理想可能有不细心的原因在里面，但是，绝大部分还是该掌握的知识掌握得不够牢固。

　　我知道，要想取得良好的成绩，必须先要打下坚实的基础。在平时，课前要认真预习，不懂的地方要做好标记，先自己独立思考，实在不懂上课的时候再拿出来讨论。上课要认真听讲，做好笔记。课后要认真复习，应该要背的概念和公式一定要记牢。甚至还可以做一些比较灵活一点的题目，当然，这是在对于基础完全掌握的情况下才做比较难的题目。这样的话，考试的时候要想取得一个优秀的成绩就并不难了。

　　虽然说，有了良好的基础，考出一个优秀的成绩并不难。但是，考试的时候有一个很大的毛病需要我们去克服，那就是：粗心。考试要做到认真审题、仔细答题、做完检查这X。X里会有陷阱，所以一定要细心、细心、再细心。

　　老师，我一定会按照我自己上面所说的去做。让自己把应该掌握的知识掌握牢固，考试时取得一个优秀的成绩，这样才对得住自己，对得住老师的辛勤教导!

关于总结考试的作文？

又一场考试结束了。每次考试都会得到一个教训或一些经验，本次考试我得到的启示是：疏忽总是存在的。

考完数学，感觉挺不错，卷子很简单，题题顺利，接着又认认真真地检查了一遍，确定全对之后，心中一直有一个希望：数学考满分。

离开考场之后，考满分的希望离我越来越近。

我大胆地和同学对答案，题题正确。

看到一些同学因为对答案发现错题而垂头丧气、懊恼不已，我心中暗暗的想：全部做对的感觉就是好，真庆幸我考试时认真做完题目之后，又认真地检查了一遍，那天那时，我是前所未有的高兴。 但过了不久，这特殊的高兴，却转变成了我前所未有的悲哀与失望。

“那张图我画的很大。”

我略带高兴的说。“不，还好，不大。

我吓了一跳，难道是我画错了?不可能，这张图我画了两遍呢，应该是对方弄错了，或者是个人感觉的差异吧，我这么慰?自己.但是心中依然很忐忑。

我已不敢再去自信地对答案了，但是在无意中却又听到了另一X人异口同声地报了那个使我不安的答案。

我傻眼了，真的是我错了，果然是我错了!我竟然会把图与文字看叉了!我竟然没有检查出来!千算万算，还是疏忽了一处!满分的希望像一个个泡沫顿时在心中破灭了.3分就这么悄悄地从我的试卷上溜走了.3分，对于这么容易的试卷来说是多么大的损失啊!就这样，我后悔了一个下午。

这就是疏忽，怎么躲也躲不过。但是由于排名按四门课的总分计算，其他科目的成绩总算没有辜负我的 我并不惧怕未来将会遇到的种种挫折与困难,因为如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭.山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。

毕竟,只有登上山顶，才能看到山那边的风光.期初考试总结 时光荏苒,转眼间已在这神往已久的高中度过了一个月的时光.回想起刚到这所高中时的那份激动与好奇,已然不复存在了.随之而来的,只是那一张张画着大大的”勾”和”叉”的卷子(显然”叉”要比”勾”多得多). 漫天飞舞的试卷如雪花般洋洋洒洒的抛向我眼前,每张卷子上的鲜红而又少的可怜的分数直把人压得喘不过气来.一个字,烂.两个字,很烂.三个字,相当烂.以前的我在初中的班级里,虽不保证次次进前5名,但也都围绕着前5名上下波动,哪像这次,烂的不象话.看着临座的同学那和我相去甚远的分数,我是既羡慕,又嫉妒.不过在感叹着别人分数高的同时,不禁也问了问自己,到底哪里出了问题,明明是坐在同一间教室里.同样的时间,成绩的差距怎么就那么大呢?细细想来,毕竟是自己出了问题. “知之者不如好知者,好知者不如乐知者”.是啊,对于很有兴趣的英语和政治,我便花了很多时间去学.很明显,我确实得到了回报.而数理化那些一看就让我头疼的科目则是毫不吝惜地把我拖出了前十名的位置.瞧瞧,多可怕.那鲜红的”叉”布满整个卷子,实在让人不寒而栗. 韩愈曾言,”业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随”.如今细想,实在是一语中的.毕竟这句话可是在我身上得到了充分的体现.除去偏科因素,似乎更大的问题似乎还在于不专心听讲.也许是在初中养成了爱溜号的习惯,我在听课时经常走神.明知道对于学生来说是个很致命的错误,可还是不自觉地屡教不止.于是,经常的,在老师讲到重点的时候,小小走神了一下,等回过神来继续听讲的时候,就错过了老师所讲的重点了,之后的所有也都云里雾里的了.这种亏我吃了不止一次,看来有必要仔细研究研究,一定要抓紧改掉这个坏毛病.毕竟,驾驭命运的舵是奋斗。要成功,就得不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 孔子道,”学而不思则罔,思而不学则殆”.而这,正是我惨淡成绩的另一原因.初中与高中的讲课方式有着很大的不同.初中的知识少,随着老师每天的重复,强化记忆,巩固练习,成绩总会有所提高.而高中则不然.高中的知识很多,也很难.且其讲课速度与初中相比简直不可同日而语.不过才一个月而已,各科最少也都进展了2个单元.在初中,这可是期中考试的范围啊.不得不感叹一番.初中的学习方法,到了高中未必适用.看来,还是得尽快摸索出一套适合现在学习的方法来才是. 其实,遇到不会的问题不敢问老师也算一个不小的问题呢.连孔老先生都说,”敏而好学,不耻下问”.而我却做不到这点.也许是怕听到类似于”这么简单的题你也问”的话语,也许是担心问了太过简单的题还在老师心中留下不好的印象,亦或是其他的什么原因,很多不会解的题都老死在自己脑海中,不见天日.但是,这样做无疑是对自己极不负责任,久而久之,被害惨了的,只会是自己啊.无言,恐怕下次只好硬着头皮去问老师了. 相信在改正以上的问题后,自己的成绩定然会有所提高.我并不惧怕未来将会遇到的种种挫折与困难, 因为如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭. 山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。毕竟,只有登上山顶，才能看到山那边的风光。

数学考试的总结与反思

数学考试的总结与反思如下所示：

1、总结应包括考试中的得失分、错题的原因、理想分数与实际的差别和下次的目标分等四个方面，方法是将不会的题集中在错题本上和定下目标为此努力奋斗；

2、反思的哲学概念是借用光反射的间接性意义，指的是通过这次考试间接的发现自身的问题并加以改正。