小学体育游戏教案？
小学体育游戏教案设计【1】
活动内容：抱皮球
活动领域：健康
活动目标：尝试向下投掷并在球弹回时抱住球。
活动准备
学具：皮球若干
活动过程：
1、 出示皮球，请宝宝X掷一掷，引起宝宝的游戏兴趣。
师：宝宝有没有玩过大皮球？谁来说说大皮球是什么样子的?
大皮球是我们的好朋友，它想和大家玩抱一抱的游戏。
2、 边念儿歌边示范抱球的.方法。
师：大皮球，圆又圆，我来抱它玩游戏。向下抛，弹回来，接住皮球笑嘻嘻。
（1）、向下掷球，当球弹回时立即双手抱住。
（2）、多次示范后引导宝宝徒手练习基本动作。
3、边念儿歌，边引导宝宝做抱球的练习。
（1）、请宝宝散开，不要挤到同伴。
（2）、如宝宝的皮球弹得太远抱不到，提醒宝宝向下投掷，不要向远处投掷。
4、休息时请宝宝观看老师表演球的多种玩法，如自抛自接、踢球、拍球等。
5、请宝宝将皮球送回家。
板书设计：游戏中要注意安全
1、运动前准备好
2、运动时讲科学
3、运动后要恢复
采用这种归纳式的板书，便于学生学习的系统化与掌握，从而达到提高学生安全意识和自我保护能力的目的。
求一份立定跳远优质课教案··？
八年级蹲踞式跳远教学设计 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，以《体育课程标准》为依据，贯彻以“学生为主体”的教学理念，给学生一个情景，让他们去体验；给学生一个疑问，让他们去释疑；给学生一个空间，让他们去放飞；给学生一个目标，让他们去追求，努力使学生成为课堂上快乐的小主人，发展个性，升华创新精神和实践能力。弘扬X文化，激发学生的爱国热情，促进学生身心全面发展。 二、达成目标 1、初步体会蹲踞式跳远的动作技术，激发创新思维和自主学习； 2、发展学生个性，根据自身的条件选择不同的上肢素质及技术进行练习，培养良好的运动兴趣和爱好，为终身体育打下基础。 3、提高竞争意识与合作精神，培养学生的爱国爱校精神。 三、教材分析 根据《体育与健康课程标准》，田径的跳远是初二的主要教学内容，而蹲踞式跳远是跳远运动中最基本的技术，但是单纯的技术教学枯燥，会使学生产生厌恶的情绪，因此在设计本课的教学时采用了多种形式的组织方法，结合游戏及竞赛来调动学生练习的积极性，使学生能够在愉快的氛围中学习和体会蹲踞式跳远的技术。 四、教法与组织的设计要点 1、教材的选择：田径的蹲踞式跳远和素质练习。 2、教学重点：蹲踞式跳远的动作技术。 3、主要教法：提问法、示范法、语言提示法、指导纠错法、共同参与法。 4、主要X：游戏法、观摩欣赏法、分组法、互相学习法、竞赛法。 本课的教学方法多样，学生练习的积极性高，体现愉快教学的目的。在体会动作技术的同时，也有效提高了学生的身体素质。 五、教学过程： 教学环节教学程序设计意图 课堂常规师生问好，宣布内容集中注意力、体现组织纪律性 准备活动队列练习一切听指挥 男、女生各分3组做徒手操及游戏做好准备、活跃气氛、防止受伤 主教材内容学习蹲踞式跳远的动作技术通过游戏引入蹲踞式跳远，提出问题让学生了解影响跳远成绩的因素，再通过原地跳收腿、有节奏助跑等形式，让学生学习蹲踞式跳远的动作技术。 上肢素质技术的自选练习 发展学生的自主性，让学生根据自己的兴趣和不足，选择不同的上肢素质技术练习，并通过游戏的形式，提高学生的练习兴趣。 结束部分放松运动听着柔和的音乐，通过动作和呼吸的调节，使全身心都得到放松。 课堂小结学会自我评价，贯穿思想教育 六、教学流程 课堂常规 队列练习 徒手操、自主游戏 导入蹲踞式跳远的游戏 学习蹲踞式跳远 上肢素质自选技术 放松运动 小结下课
小学有老师打学生，事情是五年级的语文男老师在上自习课，六年级班学生上体育课，去踢五年级教室的门，学
- 小学有老师打学生，事情是五年级的语文男老师在上自习课，六年级花氦羔教薏寄割犀公篓班学生上体育课，去踢五年级教室的门，学生踢了之后就跑X室，男老师知道是谁了，把他从六年级教室强拉了出来，打了几个巴子踢几脚，用教棍抽了几下，然后把他拉到自己班罚站，十分钟后有问知错不，哪学生说不知错，顶嘴，然后有用教棍抽，连拉带推把他拉到班主任，给班主任处理，你们怎么看
- 唉！都是苦命的娃（不过也算正常谁小学时没被老师打过呢）
我是一个六年级的小学女生，这几天，我穿着凉鞋去上学，发现我同桌老是盯着我脚看，在体育课前，我将凉鞋
- 我是一个六年级的小学女生，这几天，我穿着凉鞋去上学，发现我同桌老是盯着我脚看，在体育课前，我将凉鞋脱下，换成运动鞋时，我长骇拜较之记瓣席抱芦同桌还不停盯着，课后，我要换鞋时，同桌说：“把你的脚给我玩一下。”我说你有病呀。他说，如果你不把脚给我玩，我就告诉全班，你穿过的凉鞋很臭，我被他说的两腮通红，只好让他玩了我的脚。
- 你同桌男的女的
我现在小学六年级，本来自己长得不丑,还经常被人说长得漂亮，可有一次上体育课的时候我帮一个女同学去放
- 我现在小学六年级，本来自己长得不丑,还经常被人说长得漂亮，可有一次上体育课的时候我帮一个女同掸孩侧绞乇悸岔溪唱娄学去放衣服，结果一个打羽毛球的长得一般的陌生男生经过看着我对旁边女生说了句：“这人长得也蛮丑的。”我当时没说什么，可发现现在我总觉得自己丑。我跟我妈说我长得丑，我妈就骂我。我要怎么办呀。
- 我，已是三年级的学生了。不过我才八岁，一米三的个子，短短的头发，胖胖的耳朵。一张白里透红的脸上，一双圆溜溜的大眼睛，显得无比精神，小小的鼻子（可惜有点塌）下面，有着一张樱桃X。（点明身份，刻画外貌。） 我的脾气与众不同。高兴时，我会很温柔；可我要是生起气来，把脚一跺，两手往腰上一叉，还真像个“骄傲的公主”呢。我还有个特点——嗓门大，吼起人来如爆竹筒子。为这，妈妈不知批评过我多少次了。（与众不同的脾气） 我的爱好很广，电子琴、唱、跳舞、绘画等方面我都能露一手。上周的班队课上，我边唱边跳，出色的表演，赢得了在场老师和同学们的一致好评。在去年“庆六一”系列活动中，我的电子琴演奏还获得了县一等奖呢。我特别喜欢英语，每当看到电视里的大学生用英语和外国人谈话时，我羡慕极了。所以，这学期开始学英语以来，我非常认真。我想长大后用英语同外商谈生意呢。（爱好很广，特别喜欢英语。） 别看我才八岁，我还是妈X小帮手呢。我把自己的间收拾得美丽整洁，从不要妈妈插手；吃完饭，我总是主动帮忙收拾餐具。每次，妈妈总竖起大拇指对我说：“我的玲儿长大了。”（妈X小帮手。） 我这个人嘛，还有点儿缺点，就是做事太马虎，喜欢躺在床上看书。（列举缺点。） 这就是我的自画像，你们对我有好感吗？希望我们能成为好朋友。（结尾点题，期盼X。） 瞧，镜子里，一个活泼的小女孩呈现在眼前了，她中等个儿，不胖不瘦的身材，一张长圆脸上，嵌着一双小眼睛，她留着稍有些发黄的短发，不是那么漂亮。你猜到她了吧！哈，远在天边，近在眼前，她就是我——王小琳。（外貌描写比较细致。） 我是个开朗的女孩子，什么事都一笑了之，同时，我的性格酷似男孩，喜欢跟男孩子打成一片，因此，别人叫我“假小子”“花木兰”等。不仅如此，我的爱好也相似于男孩，比如打篮球、踢足球、玩电脑、看漫画书等等。在我身上发生的许多事情都非常有趣。虽然有趣，但有时也使我很尴尬。（性格开朗，酷似男孩，有喜有忧。） 我不喜欢穿女孩衣服，尤其是裙子。一天，我穿了件白衬衣，一条蓝牛仔裤，在小区的院子里散步，欣赏喷泉，正在我看得入神的时候，一个童稚的声音传进我的耳朵：“大哥哥，请问3楼在哪里呀？”我以为她在叫别人，可是她拽了拽我的衣角说：“大哥哥，你知不知道3楼在哪？”我转过头，眼睛注视着她，脸一阵红，一阵青，一阵白，既惊讶又气愤还好笑，我慌忙给她指了3楼的方向，撒腿跑开了。当时，我真是不知所措，特别的尴尬。你说，是不是很好笑呀？！（不喜欢穿女孩衣服，却带来了尴尬。） 喏，这就是我，一个活泼开朗的女孩，一个具有男孩性格的女孩儿。（结尾点明主题。） 点评：小作者在习作中集中介绍了自己的性格特点，自己是“一个活泼开朗”“具有男孩性格的女孩。”在介绍自己的特点时，小作者选择了自己的爱好、穿着的实例来表现自己“假小子”的特质，习作语言活泼，读后对这个“假小子”确实留下深深的印象。 我的表妹今年5岁了，别看她才5岁，可有时候我都说不过她，得让她三分。表妹很可爱，胖嘟嘟的脸上有两个小酒窝。有时候我们对她笑，她就会说：“我知道你们笑什么，你们在笑我的酒窝。”说着，就用胖乎乎的手指捅捅她的酒窝，很得意的样子。表妹最招人喜欢的地方是她的眼睛，她的黑眼珠特别大，几乎占满了真个眼睛，而且漆黑漆黑的，仿佛看不到底。当她对你有什么要求时，就用两只眼睛企求地望着你，你的心一下就软了，她要什么就给什么。这个女老师姓宋，因为她年轻，顶多不过20岁，所以，我们都叫她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。小宋老师长……余下全文
我是一个六年级的学生。我很讨厌穿X，所以很少穿。但是有一次体育课不小心穿了裙子，被很多同学看到了
- 我是一个六年级的学生。我很讨厌穿X，所以很少穿。但是有一次体育课不小心穿了裙子，被很多同学看到了，还笑话我。
- 以后如果不穿X，你也得穿安全裤，这样不会X，也不会惹来桃色暧昧，望楼主采纳我。
六年级一班男女生人数之比为4:3.体育课上按每三个男生和两个女生
- 六年级一班男女生人数之比为4:3.体育课上按每三个男生和两个女生分成一组游戏。这样，男生分完时，女生还剩2人，这个班男生女生各多少人？（别用方程）问题补充： 一堆煤重2段,每天用去15吨,可以用(10)天;如果每天用去它的15,可以用( )天？（同样，也别用方程）
- 不用方程不能做吧？我给你方程解一下，你看看吧：设男生X人，女生Y人，则：X：Y=4:3X3=（Y-2）2则可求出X,Y自己求吧
六年级同学正在操场上体育课。男同学绕外圈跑一圈，女同学绕内圈跑一圈，女同学跑了多少米？男同学比女同
- 六年级同学正在操场上体育课。男同学绕外圈跑一圈，女同学绕内圈跑一圈，女同学跑了多少米？男同学比女同学多跑了多少米？（内圈与外圈间隔1.2米）
- 数字看不清
六年级同学在操场上体育课，男同学绕外圈跑半圈，女同学绕内圈跑半圈，男同学比女同学多跑了多少米？如果
- 六年级同学在操场上体育课，男同学绕外圈跑半圈，女同学绕内圈跑半圈，男同学比女同学多跑了多少米？如果男女同学都跑一整圈，男同学比女同学多跑多少米？(内圈30米，外圈32米)
- 外圈周长为32π米，内圈周长为30π米，若男女同学都跑半圈，则男生比女生多跑π米，若都跑一整圈，则男生比女生多跑2π米
