四年级上册缩句练习及答案？

以下是四年级上册的缩句练习及答案：
可爱的孩子们在操场上快乐地玩耍。
答案：孩子们在操场上玩耍。
美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
答案：蝴蝶在花丛中起舞。
清澈的小溪流淌在山间。
答案：小溪流淌在山间。
可爱的小猫在草地上欢快地奔跑。
答案：小猫在草地上奔跑。
快乐的孩子们在公园里尽情地玩耍。
答案：孩子们在公园里玩耍。

小学四年级语文如何修改病句？

一、成分残缺：

句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。

例如：“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。

二、用词不当：

由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。

三、词语搭配不当：

在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。

例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”

例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。” 显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。 ”

四、前后矛盾：

在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。

例如：“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”

五、词序颠倒：

在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。

例如：“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”

六、重复罗嗦：

在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。

例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。

七、概念不清：

指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。

如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”

八、不合逻辑不合事理：

句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。

例如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。

九、指代不明：

指句子X现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。

代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们……］，指示代词［这、那、这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。

例如：X和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。——应将“他经常约他去打球”改为“X经常约陈庆去打球”。

小学四年级缩句的方法

缩写句子的方法和步骤 ：

1、要认真读懂原句，明白句意；

2、找出句子的主要部分“谁”，“是什么”或“怎么样”，保留主、谓、宾，删掉次要部分定、状、补；

3、检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。

一次，他收到一X四年级学生给他的信。 怎样缩句

• 一次，他收到一X四年级学生给他的信。 怎样缩句 （求标准答案）
• 一次（状语去掉）&x3000;&x3000;他（主语保留）&x3000;&x3000;收到（谓语保留）&x3000;&x3000;一X四年级学生给他的（定语和结构助词去掉）&x3000;&x3000;信（宾语保留）。&x3000;&x3000;标准答案：他收到信。

四年级语文缩句题

• 桂林的水静得让你感觉不到它在流动。国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。
• 水感觉不到流动，国旗上升，小燕子休息。只留下主语和谓语下的最简缩句。