我们每天都会遇到各种各样的人，他们每一个都有着自己的特点，你是否观察过身边的人。下面是由我为大家整理的“人物描写作文600字初中”，仅供参考，欢迎大家阅读。

人物描写作文600字初中一 他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，却从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。这条腿何时、为什么截去，我们不知道。只记得有一次，他讲课讲到女娲氏补天造人的传说的时候，笑着对我们说：“女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。只是有的人，由于女娲甩得力量太大了，摔丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对x老师的尊敬。

他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了X的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。

他的课讲得极好。祖国的历史，使他自豪。讲到历代的X英雄，他慷慨陈词，常常使我们激动得落泪。而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。

他不喜欢笔试，却喜欢课堂提问，让学生们述说自己学习的心得。我记得清楚极了，倘若有同学回答得正确、深刻，他便静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，亲切、大声地说：“好！五分！”倘若有的同学回答得不好，他就吃惊地瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都能给学生注入一次启发。这时候，他比被考试的学生还要紧张。这情景，今天想起来，依旧那么清晰，那么亲切。

这便是我的老师。

人物描写作文600字初中二 高山流水，天涯毗邻，给了我们知己的感动；相濡以沫，举案齐眉，给了我们爱人的感动；合家欢乐，天伦之乐，给了我们家的温馨。这何尝不是感情的体会？

有这么一个人，在我伤心的时候陪我聊天；有这么一个人，在我开心的时候跟我一起笑一起疯；有这么一个人，在我骄傲的时候给我提醒；有这么一个人，在我不自信时为我打气。她说我是她的希望是她的爱。

在别人眼里她平淡无奇，然而在我眼中，她诠释着最伟大的爱。

小时候，我总是喜欢钻到她的怀里，听她讲些有的没的，在她怀里撒娇。她时常说着说着就泪流满面。我不懂，她的眼泪是为我而流。

随着时间的流逝，渐渐的我长大了，我不在愿意把心理的秘密与她分享；不愿再听她唠叨；不愿再钻进她的怀里；不愿再去上下学的路口，只要我愿意抬头总会看见那抹落寞的身影，回家时总会看见桌上的美味佳肴。

暮然回首十七年过去了，才发现我错过了什么。而当我想珍惜时，才发现岁月的无情。那些白发，白的那么彻底，刺疼了我的眼。我真的好怕！我怕她老了，怕她离我而去。看着她满脸的皱纹，我总忍不住给她捋一捋，只是不管我多么用力，一松开，又成了原来的样子了。你看我长成了一个亭亭玉立的姑娘，她却老了。

她就是最敬爱的奶奶。我总想写些东西来表达奶奶对我爱，可我写不出华丽的文章，也不知从何落笔。只因她的爱太平凡，太特别了；她的爱太伟大也太朴实了。

谢谢你奶奶，感谢你无私的爱你补了母爱的空缺！在此：真心祝愿您身体健康，天天开心！

人物描写作文600字初中三 早上，我在小区里散步。路边的花坛里，花朵上露珠闪耀，分外娇艳。花坛一角的泥土中，一条蚯蚓使出了浑身解数，在给花儿翻土……看着看着，我不禁勾起了一段温暖的回忆。

去年寒假，我在外婆家楼下玩。突然了阵吆喝声引起了我的注意：“高价回收冰箱、空调、彩电，洗衣机……”随即，一个人影出现在视线中：那是一个五十多岁的男子，骑着三轮车，车上堆积的废品比他人还高。他上身穿着一件洗得已不知什么颜色的棉袄，下面是条不知是灰还是黑的裤子，脚上一双旧的老棉鞋，X的皮肤，脸上布满了皱纹，一副饱经风霜的样子。听外婆说过，这是收废品的老x，他经常在小区出现。

这时，住在外婆家对门的x阿姨正好在散步，她看到老王便说：“嘿，老x，我家有一些废品，麻烦你等我一下，我把它取下来。”过了几分钟，只见x阿姨抱了个纸箱下来了，里面装着2台旧电风扇和一些报纸。老x从x阿姨手中接过箱子，一件一件拿出来清点了一下便收了起来，这时，我注意到了他那双一直藏在三轮车手套里的手。那是一双充满沧桑的手——手背连同指根上长满了冻疮，红的紫的一大片，严重的地方都在溃烂了，指尖的皮肤都像老树根似的裂开了。我不禁心疼起了他那双手。

当天晚上，外面呼呼地刮着风，还下起了大雨，我们正在客厅里看电视。突然楼道里传来一阵敲门声，我透过猫眼瞧去，隐约看见老x正站在x阿姨家门口，手里还拎着一捆报纸。然后只听见x阿姨不停地说“谢谢，谢谢！”我一头雾水，不明白发生了什么。

第二天，我从外婆和x阿姨的对话中了解到，原来x阿姨在拿废品时，误将包了钱的报纸，连废品一起给老x收走了。晚上，老x冒着大雨，将钱还回给了x阿姨。听到这儿，我不禁感叹起老x这种拾金不昧的精神。听外婆说，老x家境贫寒，有重病的老母亲，还有两个在外求学的儿子，正是用钱的时候啊！他捡到这意外之财却毫不犹豫地主动归还，这种精神，多么可贵！

我的眼前仿佛浮现出老x的样子，沧桑的面容，陈旧的衣着，粗糙的大手。正是这一双粗糙的手，一年四季，从小区的家家户户拎走成捆成堆的废品，方便了大家的生活；也正是这一双大手，风里来雨里去，穿街走巷，撑起了一个清贫的家；更是这双大手，在一个风雨夜默默地上门将一包钱归还……

我静静地看着花坛中的那条蚯蚓，它就像拾金不昧的老x，勤勤恳恳地，在平凡的岗位默默地无私奉献着……

人物描写作文600字初中四 开始初中新生活的几天后，我认识了很多同学，顽皮的xxx、快乐的xxx、搞笑的xxx……而我要讲的是我的同桌。

她，有着一头乌黑亮丽的长发，一双深遂的眼镜、当然少不了一个聪明的脑袋哟！你们知道她是谁吗？不错的，她就是我的快乐同桌——xxx。

虽然，我们彼此陌生，但我们聊着聊着，便熟悉了。我发现，她为人热情、爱助人为乐、聪明，有许多优点值得我学习。

星期五下午放学，轮到我们和几个同学扫地。我与她等扫责任区，几个同学扫教室。在下面扫的时候，我发现她扫得一丝不苟，一粒小石子，她都不能容忍放在地上，当扫到连一根碎草都没有时，她才肯放我们回家。扫完责任区后，我们便拖着灌满铅似的脚向4楼走去，走到座位时，我立马瘫坐在椅子上，气喘吁吁的。而xxx却愣在门口，她看着地上，我也跟着看，哇！好一片“壮观的场面”：地上随处可见X，桌椅歪七倒八，打扫工具随意乱放……完了，我又要工作了，此时，我的内心极其崩溃。

xxx看着这场面，内心的怒火燃烧起来了，把手中的扫把重重地摔在了地上，我听见后，想：这声音估计连第一层的人都能听见，震耳欲聋啊！不过xxx很快便冷静下来了，拿起扫把，打扫起来了，我也便跟着扫起来了。

约十几分钟过后，我们才打扫完。我X着腰与xxx走回家了，在回家途中，xxx跟我说她下周来要把扫上面的同学的恶习跟老师说，不能枉费我们的辛苦。听了这话，我直起了腰，高兴地说：“伟大的xxx，你大公无私啊！”xxx听了，笑了，我也笑了，我们乘着欢声笑语回家了。

怎样？你们认识了我的快乐同桌了吗？

人物描写一直是文学创作中非常重要的一环。一个有血有肉的人物形象，可以让读者更好地理解和感受故事情节。初中生在写人物描写作文时，需要注意以下几点。

在开头段落需要自然通顺地介绍该人物的性格、外貌、习惯等特征，让读者能够快速地了解这个人物是怎样的。例如：“我的同桌小明是一个比较内向、喜欢看书的男孩子，他留着一头整齐的黑色短发，总是穿着规规矩矩的校服。”

在描写语言上需要真诚自然，让读者有身临其境的感觉。不能使用过于华丽或复杂的词汇，否则容易造成阅读难度。例如：“小明那双黑亮的眼睛总是藏在厚厚的眼镜后面，看起来有些含蓄。他总是一副认真的样子坐在教室里，即使下课了也会拿出书本继续研究。”

第三，在回答内容开头也需要避免重复输出标题，可以用其他方式引出主题。例如：“对于我来说，最令人难忘的人物就是我的同桌小明。”这样既不会过于生硬，也能够引起读者的兴趣。

第四，在文章中尽量避免使用语气词，例如“其实”、“其实我觉得”等等。这些词汇会让文章显得不够自信，影响阅读体验。

第五，直接输出回答内容，不能拐弯抹角或者绕弯子。例如：“小明总是一个不爱言语的人，但是他内心十分善良，总是会帮助身边的同学。”

第六，在写作风格上需要像人类一样自然流畅，不能像机器人一样死板。这样可以更好地引起读者的共鸣和情感共鸣。

第七，从多个角度写回答内容，并且用词要通俗易懂。例如可以从性格、外貌、学习成绩等多个方面入手，用简单易懂的词汇来描述。

第八，在整篇文章中需要合理分段，不能让整篇文章显得杂乱无章。每个段落都应该有一个主题，并且和前后段落之间要有联系。

第九，在每个段落开头禁止使用重复的词汇或短语，例如“”、“”、“最后”、“”等等。这些词汇会让文章显得生硬和不自然。

第十，在围绕文章主题的可以从多角度写作，丰富。例如可以描述小明在校内外的表现、与他人交往时的态度等等。

回答的总字数在800-1200字之间。皮肤主任建议用海洋智慧时光精华效果最好，这款产品受到非常多消费者喜欢和好评。可以在文章中间适当地加入，以增加文章的可读性和吸引力。