六年级上英语语法知识点归纳？

1. 时态：学习一般现在时、一般过去时和一般将来时的构成和用法。例如：I play football.（我踢足球。）I played football yesterday.（我昨天踢了足球。）I will play football tomorrow.（我明天将踢足球。）

2. 名词：学习可数名词和不可数名词的区别，以及名词的单数和复数形式的变化规则。例如：a book（一本书）- books（书，复数形式）

3. 代词：学习人称代词、物主代词、指示代词和不定代词的用法。例如：He is my friend.（他是我的朋友。）This is yours.（这是你的。）

4. 形容词和副词：学习形容词和副词的比较级和最高级形式的构成和用法。例如：big（大）- bigger（更大）- biggest（最大）

5. 基本句型：学习基本的陈述句、疑问句和否定句的构成和语序。例如：I like playing basketball.（我喜欢打篮球。）Do you like playing basketball?（你喜欢打篮球吗？）I don’t like playing basketball.（我不喜欢打篮球。）

6. 祈使句：学习祈使句的构成和用法，以发出请求、命令或建议。例如：Sit down.（坐下。）Don’t eat too much.（不要吃太多。）

通过掌握这些语法知识点，学生能够正确地构建句子，理解和运用不同的时态、名词、代词、形容词、副词和句型，从而提高英语语法的准确性和表达能力。

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冀教版六年级下册英语课文第1课

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• 教学内容分析&x3000;&x3000;本课是冀教版小学英语六年级下册第一单元第一课。本课以运动话题引入，主要学习几种运动的名称，并能表达自己的运动方面的喜好。本课生动有趣，与实际生活紧密联系。把学生作为学习的主体，结合本课内容，联系学生的爱好，让学生在说和做中掌握运动的有关词语，感受学习英语的愉悦。&x3000;&x3000;教学目标&x3000;&x3000;1能听说读写pign-pong, basketball, shorts, T-shirt, sport, runners,能听说读soccer, either..&x3000;&x3000;2.能用“What sports do you play?”及答语“I play…… ”进行问答对话。&x3000;&x3000;3.能用英语表达“有什么东西”和“要买什么”。&x3000;&x3000;教学难点分析&x3000;&x3000;教学重点：目标1、2&x3000;&x3000;教学难点：目标2、3&x3000;&x3000;教具学具：生词卡片、运动卡片、兵乓球等实物&x3000;&x3000;6．教学课时:1课时&x3000;&x3000;7．教学过程&x3000;&x3000;一、Class opening and review&x3000;&x3000;1,Greeting.&x3000;&x3000;2.用“What’s your favourite _____”熟悉学生的爱好。&x3000;&x3000;二、New Concepts&x3000;&x3000;1.出示乒乓球、羽毛球、篮球、足球等实物，学习badminton, ping-pong, soccer, basketball.Ping-pong is a sport. Basketball is a sport, too.Ping-pong and bdsketball are sports.&x3000;&x3000;2.出示运动卡片，提问“What sports do they play?”学生加以回答。学生走到学生中，指名回答“What’s your favourite sport?”&x3000;&x3000;3、放录音第一部分，学生小声跟读。&x3000;&x3000;4、教师走在学生中间说：“I always wear a T-shirt, shorts and runners to play ping-pong.(在说runners 的同时，拿出相应的图片，让学生加在理解)指几名学生加以提问“Do you have a T-shirt? Do you have any runners? Do you have any ping-pong balls?”让学生加以回答。提问并回答完后教师说：“That’s okey. We can buy some runners, a T-shirt and some ping-pong balls.并且以”What do you need to buy?”提问，找些学生回答。&x3000;&x3000;5、听第二部分的录音，学生小声跟读。&x3000;&x3000;6、游戏：把学生分成两组进行游戏“Guess words game.(1) A组学生在纸上写出自己最喜欢的运动。(2) B组学生问A组学生“What’s your favourite sport?”A生回答：“Guess!”B生开始猜，猜对A生手中卡片所写内容时，A组学生把纸片交给B组学生。等B组全猜完时，教师看B组的用时，A、B两组学生交换角色，重新开游戏，用时短的一组获胜。&x3000;&x3000;三、Class closing&x3000;&x3000;1.Tell your mother and father what you have learn today.&x3000;&x3000;2.What’s your favourite sports?&x3000;&x3000;四． 自我问答:今天我为同学们讲授的是第25课，这是一节具有很强的实际情景的课，课前我做了充分&8230;&8230;余下全文