《大雁归来》本文运用了什么写作手法,有什么作用？
《大雁归来》本文运用了拟人,对比的写作手法,作用如下:
第1段开篇点题，总领全文。作者将燕子与大雁进行对比，用富有诗意的语言，说明了大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的信息、春天的希望、春天的喜悦。
第2段主要运用了拟人和对比的修辞手法。赋予主教雀、花鼠及大雁人的思想及行为；并且将主教雀、花鼠及大雁对季节的判断的种种行为进行对比，突出了大雁对季节的判断非常准确的特点。
第6段”一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。”前一句中的“客人”指大雁，运用拟人的修辞手法，写出了大雁的归来让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒，后一句着重写出了作者对大雁的喜爱之情。
课文主题:本文主要运用拟人的修辞手法介绍了大雁的鸣叫、觅食、X居、飞行等活动，说明大雁是人类的朋友，表达了作者对大雁的喜爱之情，呼吁人们与野生动物和谐共处。
8年级语文下册大雁归来中的描写句子有哪些？
11月份南飞的鸟X，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的X。
它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有X的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲〔多年生草本植物，别名蒲黄、蒲草，是制造人造棉和纸张的原料）身上的冬天。
从早到晚，它们一X一X地喧闹着往收割后的玉米地飞去。每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。返回的雁X，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。它们现在所吃的玉米粒在整个冬天都被厚厚的积雪覆盖着，所以才未被那些在雪中搜寻玉米的乌鸦、棉尾兔①〔棉尾兔：北美的一种野兔，性情温和〕、田鼠以及环颈雉〔环颈雉也称野鸡、雉鸡，主要分布在亚洲，原产于我国。19世纪初，欧美引进，数量剧增，已成为当地主要狩猎资源〕所发现。
在那儿，有很长一段时间都是静悄悄的，人们听到的只是沙锥鸟扇动翅膀的声音，远处的一只猫头鹰的叫声，或者是某只多情的美洲半蹼鹬从鼻子里发出的咯咯声。然后，突然间，刺耳的雁叫声出现了，并且带着一阵急促的混乱的回声。有翅膀在水上的拍打声，有蹼的划动而发出来的声音，还有观战者们激烈的辩论所发出的呼叫声。随后，一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。
大雁归来一文如何分层次
分为三部分：
1、第一部分：1到5段，描写大雁归来时的情景。
第一段描写与燕子比较，说明大雁才是报春的真正使者；
第二段描写大雁对春天把握准确；
第三段描写秋天的大雁，为下文作铺垫；
第四段描写春燕归来时的欢快景象；
2、第二部分：6到10段，介绍大雁的日常生活。
第六段描写春归的大雁活泼欢快的样子；
第七段介绍雁的孤独和忧郁，从侧面反映作者对X大雁者的愤恨；
第八段说明雁X是一些家庭或一些家庭的聚合体；
第九段按时间顺序写晚间大雁在沼泽中X时的鸣叫；
第十段说明大雁集合的时间逐渐减少；
3、第三部分：11到13段，写大雁的联合观念。
第十一段描写大雁具有人类所缺乏的联合观念；
第十二段描写大雁的联合是全球性质的神奇的大联合；
第十三段描写大雁的国际性迁徙活动给人类带来的益处。
《大雁归来》这一课中有多少个四字成语
- 《大雁归来》这一课中有多少个四字成语
- 秋高气爽 果实累累 五谷丰登 秋色宜人 大雁南飞 秋风送爽 桂子飘香窢花促拘讵饺存邪担矛 雁过留声 一叶知秋 春兰秋菊 春花秋月 秋风过耳 丹枫迎秋 秋意深浓 秋兰飘香 枫林如火 应该够了吧!望采纳。
大雁归来，表达了作者怎样的思想感情
- 作者认为大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的生机，春天的希望，春天的怠长糙短孬的茬痊长花喜悦，字里行间充满了对大雁的喜爱之情。
大雁归来走进大雁的世界是个什么样的世界
- 作者多用拟人手法描写大雁，这种籂触焚吠莳杜锋森福缉写法不单纯是一种修辞手法的运用，而且表达了作者对大雁的喜爱之情。作者对大雁是那样有感情，他喜欢观察它们，研究它们，知之愈多，爱之愈深。因此，大雁在作者心目中，像人类一样具有灵性，雁X就像人X似的。
读完大雁归来你想对大雁说些什么
- 运用修辞手法
- 作者描写了：&x3000;南飞的大雁、冬季的大雁、归来的大雁、觅食的春雁、哀伤的孤雁、X居的大雁。从它们身上作者找到了善性、友情、亲情，找到了联合的观念，找到了大自然的诗意。
