亲爱的同学们，为大家精心准备的课程又和大家见面了！快快拿起画笔，跟着齐老师一起尽情发挥自己的想象力和创造力吧！
今天我们走进海洋的世界，请欣赏第六课《参观海洋馆》。
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课堂实录

教材
准备材料
课 例 精 讲
一、最有特色的海洋馆
你去过哪些海洋馆呢？可以和爸爸妈妈说一说。
我们听听同学们介绍的一些最有特色的海洋馆知识吧。
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你知道北京有哪些海洋馆吗？
他们分别是北京海洋馆、富国海底世界、太平洋海底世界。
二、探究海洋生物的画法
今天齐老师先带你们去海洋生物馆看一看。
海底生物照片
观察图片，想想这些海底生物的形状、颜色、花纹都有什么特点？
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这些海底生物形状各异、颜色鲜艳、花纹多样。
小游戏—百变小鱼
那我们怎样表现海洋馆中漂亮的小鱼呢？
我们可以用基本图形来概括。
小鱼包括鱼身、鱼眼、鱼嘴、鱼尾、鱼鳃、鱼鳍几部分。
我们选择圆形、三角形、正方形。
用一条曲线把身体分成两部分。
画小鱼的眼睛和嘴巴，老师给大家提供了一些素材，同学们可以选择喜欢的造型。
添加鱼鳍，根据喜欢的造型选择鱼鳍。
最后添加鱼尾，可以选择像小喇叭造型的，也可以选择扇形的，还可以选择像花瓣造型的。
只要我们选择好鱼身，再进行添加就是百变小鱼。
其他海洋生物画法
三、探究背面人物的画法
下面齐老师带你们去海底隧道看一看。
在海底隧道中，我们每个人直行往前走的话，你认为应该怎样站立呢？
请把你选择的人物放在海底隧道中。
滑动寻找答案
答案：前面的人看到的是背影，左右两侧看到的则是侧面的人。
正面、侧面人物画法
请你根据老师编的顺口溜一起来画一画。
我们在游览海洋馆的时候不仅仅只有站立的姿势，还有一些夸张的动态。
请你看看这两个人，谁的动作更夸张？
其实，就是因为四肢和躯干发生变化，才决定人体的夸张动态。
夸张人物动态画法
我们来看看夸张的动态怎么画吧。
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四、探究人、景、动物的遮挡关系
人与人的遮挡
看，海底隧道来了这么多人，观察四张情景过程图你发现了什么？
在这四张过程图中，近处的人挡住了远处的人，这就是人与人之间的遮挡关系。
人物、景物、动物的遮挡
在这三张过程图中，鱼挡住了珊瑚、水草等景物，游览者挡住了水中的生物，这就是人物、景物、动物之间的遮挡关系。
五、教师示范
创作角度一
在绘画过程中，我们先画人物还是先画景物和动物呢？看看老师是怎么画的吧。
老师用刚才讲到人物背面站立的画法加上自己的创意，给他们变换了不同的发型和衣着。我们要先画人物，再画景物和动物，老师在背面人物的基础画法上改变发型和服装。
这样一幅想象丰富、有趣的作品就完成啦。
创作角度二
如果你就是这个潜水的同学，你看到水池外面的人是什么样的呢？
如果你站在外面，看到水中的人又是什么情景呢？
创作角度三
如果鲸鱼突然跃X面你会是什么样的动态呢？
有的脖子前倾，有的惊吓到两个胳膊展开，还有的双肩高低不同而向后躲，所以在背影中夸张的动态就可以表现一个人当时的心情。
六、回忆场景，激发灵感
现在我们来到了海洋剧场。
在海洋剧场中都会看到什么有意思的场景呢？
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七、作品识读，创意展示
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八、创设情境，展示自我
看了这么多海洋馆里有意思的故事，你是不是也想动手画一幅属于自己的作品了呢？别着急我们还有一个场馆没去呢，你看，尼莫又来了。

九、拓展—保护野生动物
同学们，海洋生物和野生动物一样，都是人类的朋友。一些不法分子却为了X对它们大量捕杀，供人食用，让许多动物母子分离，失去生存的希望。
没有买卖就没有杀害，让我们一起拒绝捕杀、 爱护它们、保护野生动物，同时盼望疫情早日过去，让我们一起为中国加油，为武汉加油！
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授课教师：
北京市丰台区
卢沟桥第二小学
齐丽君
指导教师：
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北京教育学院
丰台分院
顾瑾

教师寄语
孩子们，没有一个冬天不可逾越！阳光暖融，春光无限，生活明朗，万物向荣！
让我们以画怡情，调整自己的心情，以更好的精神面貌等待回归校园的那一天吧！
@可爱的孩子们
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编辑：齐丽君
周健
审稿：顾瑾
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