幼儿园健康领域的教案？

教案应围绕幼儿身体健康、心理健康和社会适应能力等方面进行设计。

以下是一个幼儿园健康领域教案的示例：

活动名称：《我爱吃蔬菜》

目标：

1. 使幼儿了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于身体健康。

2. 培养幼儿不挑食、不偏食的良好习惯。

3. 增强幼儿对健康食物的兴趣。

准备：

1. 各种蔬菜的实物或图片。

2. 蔬菜沙拉的制作材料（各种蔬菜、沙拉酱、番茄酱等）。

3. 课件：《多吃蔬菜身体好》。

过程：

1. 故事导入：向幼儿讲述故事《我爱吃蔬菜》，引发幼儿对蔬菜的兴趣。

2. 认识蔬菜：出示各种蔬菜的实物或图片，引导幼儿观察蔬菜的颜色、形状、味道等，了解不同蔬菜的营养价值。

3. 健康知识：通过课件展示，让幼儿了解多吃蔬菜有利于身体健康，能预防感冒、咳嗽等疾病。

4. 蔬菜沙拉DIY：教师示范制作蔬菜沙拉，引导幼儿自己动手制作，体验品尝蔬菜的乐趣。

5. 归纳为：鼓励幼儿多吃蔬菜，培养不挑食、不偏食的良好习惯。

延伸活动：

1. 在家庭和幼儿园的餐桌上提供多种蔬菜，鼓励幼儿品尝。

2. 与家长合作，关注幼儿在家的饮食情况，鼓励幼儿多吃蔬菜。

中班健康谁的午睡习惯好教案

中班健康《谁的午睡习惯好》教案：

活动目标：

1、教育幼儿睡觉时不吵闹和不做小动作，安静地睡觉；

2、让幼儿知道午睡可使人的大脑与身体得到休息，使人们身体更健康；

3、培养幼儿正确的睡觉姿势，养成每天午睡的好习惯。

活动准备：

寝室场地，一名大班幼儿做情境表演。

活动过程：

1、观看情境表演；

2、启发幼儿说说情景表演；

3、说说我们的午睡；

4、学念儿歌《天天午睡身体好》；

5、对这节课进行归纳为。

生活与健康《快乐上学》小班教案？

• 生活与健康《快乐上学》小班教案？
• 教育叙事研究报告也是一种“教育案例”，但乏搐催诽诎赌挫涩旦绩“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思（或自我点评）的教学叙事；教学案例必须从教学任务分析的目标出发，但教学实录是有闻必录（事实判断），而教学案例是根据目的和功能选择内容，并且必须有作者的反思（价值判断），因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累，是对准备实施的教育措施的简要说明，反映的是教学预期、教学叙事的区别，反映的是教学结果。②教学案例与教学实录教学案例，有意识地选择有关信息，必须事先进行实地作业。③教学案例与叙事研究的联系与区别：从“情景故事”的意义上讲：①教学案例与教案：教案（教学设计）是事先设想的教育教学思路：它们同样是对教育教学情境的描述；而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述、教学设计、教学实录

小学三年级健康教育教案行走的安全属于哪个版本

• ·对小学生通过组织有关促进心理健康教育内容的这是目前小学阶段心理尝旦佰秆脂飞拌时饱江健康教育的重要内容. 一,学生心理二、 教学重点 体育实践的构成因素三、 教学难点

团结出版社出版的《健康教育》教案设计

• 急需团结出版社出版的《健康教育》教案，哪位大侠提供下载地址？
• 1、红眼病的预防和护理　教学目的要求　使学生知道急性结膜炎的病因、症状、预防、治疗和护理方法。教育学生养成讲卫生、爱清洁的文明习惯。　教材重点难点　红眼病的成因及其预防。　教　具和学　具　急性结膜炎的挂图与录像　教学过程　　1．导入新题（教师板书课题）师：请问同学们读课题。生：红眼病（急性结膜炎）的预防和护理。2．学习新课师：请同学们各自小声读课文。课文比较长，自然段比较多，请边读边在每个自然段的前面写出顺序号。（学习自读课文，标段号）师：课文呢一共提出了几个问题？请同学们把问题勾画出来。（学习勾画问题）师：╳╳同学，请把勾画出的问题读一遍0（学生读四个问题）师：谁来回答第一个问题6284红眼病是由什么引起的？（学生读或讲课文第2段）师：谁来回答第二个问题？患红眼病有哪些感觉？（学生读　讲课文第4段）师：第三个问题有两问，第一问是：红眼病是通过什么途径传染的？途径就是路线。红眼病是人因为接触了带有细菌或病毒的物体而被传染上的。接触就是挨上、碰着。请╳╳同学具体说一说，红眼病是怎么接触传染的？（学生读或讲课文第6段）师：第二问是怎么预防红眼病？请齐读第七段课文。（学生齐读课文第7段）师：这一段话概括起来说就是“不接触带有病原体的物体”。在急性结膜炎流行期间，千万不要到人多的公共场合去，否则会增加感染机会。谁来回答第五个问题，得了红眼病怎么办？（学生结合课文第9—10段内容回答）3．结束语师：学习了本课，我们弄清了关X眼病的四个问题，其中重点是第三个问题，严格按要求做便就可以免遭急性结膜炎的危害。一旦染上急性结膜炎，一定要照课文中所讲的去做2840不要勉强上学，否则既影响自己的身体健康，又容易传染给别的同学。2、保护耳朵　教学目的要求　使学生知道耳朵的作用和保护耳朵的方法。教材重点难点　教育学生从小养成良好的卫生习惯，重视保护耳朵。教　具和学　具　挂图、录像　教学过程　1．导入新题（教师板书课题）师：请同学们齐读课题。生：保护耳朵。2．学习新课师：（根据课前掌握的情况，简述一下学生的耳朵卫生情况，哪些做的对，哪些做的不对）究竟应该怎样保护耳朵呢？请同学们边看图，边轻声读课文。（学生读课文）师：耳朵有什么作用？耳朵聋了对人的生活有什么影响？请大家齐读第一段课文。（学生齐读课文第1段）师：健康的耳朵对人是多么重要啊！我们应该怎样保护耳朵呢？请╳╳同学读第1条。（学生读第1条。教师可补充课文分析中介绍的单足跳除水法mqu并请一名学生试做）师：请╳╳同学读第2条13（学生读第2条。教师可补充一下可能发生意外伤害的后果）师：请╳╳同学读第3条。（学生读第3条。教师可解释长时间用耳塞收听可能对耳朵造成的损害）师：请╳╳同学读第4天。（学生读第4条。教师可解释长时间受强烈噪音X对听力的损害。请学生参考课文后的《小资料＆＃8226；2》）师：请同学们跟我读第5条0628（教师领读第5条y学生跟读）同学们不但自己不要挖耳朵6也不要给别人挖耳朵。如果耳道里痒，可以用食指按摩外耳道的前面，既可以解痒，又能促使耵聍从耳道脱落排出。（请学生参考课文后的《小资料＆＃8226；3》）下面请╳╳同学读第6条。（学生读第6条）师：请同学们注意看课本的图，擤鼻涕不能同时把两个鼻孔都捏住，这样一擤就会把鼻涕压进中耳鼓室去。应该依次压住一个鼻孔，将另一个鼻孔里的鼻涕擤出来。师：请╳╳同学读第7条。（师生读第7条。教师可说明原因，并强调捂耳朵就不要张开嘴，张开嘴就不要捂耳朵）某些病．．．．．．余下全文＞＞