在管理学中，简述领导的行为理论包括哪些？
有代表性的几种领导的行为理论：（一）怀特和李皮特的三种领导方式理论： 美国管理学家罗夫?怀特（Ralph
K.Wbite
）和罗纳德?李皮特（Ronald Lippett)所提出的三种领导方式理论：权威（Authoritarian）。X式（Democratic）及放任式（Laissez―faine）一般人所最熟悉的分类。 1.权威式领导。所有政策均由领导者决定；所有工作进行的步骤和技术也由领导者发号施令X；工作分配及组合、多由他单独决定；领导者对属较少接触，如有奖惩，往往对人不对事。 2.X式领导。主要政策由组织成员集体讨论决定，领导者采取鼓励协助态度；通过讨论，使其他人员对工作全貌有所认识，在所设计的完成作的途径和范围内，下属人员对于进行工作的步骤和所采用的技术，有相的选择机会。 3.放任式领导：组织成员或X体有完全的决策权，领导者放任自流，管给组织成员提供工作所需的资料条件和咨询，而尽量不参与、也不主动涉，只偶尔表示意见。工作进行几乎全依赖组织成员、各人自行负责。（二）领导连续流： 美国管理学家坦南鲍姆（Robert Tannen-baum）和X?施密特（Warren H. Schmidt）所表达的领导连续流（ Leader-ship as continuum）。这种连续流也称作主管者一非主管者的行为续流，他们认为领导方式有各式各样。一个适宜的领导方法取决于环境和性。他们描述了从主要以领导人为中心到主要以下属为中的一系列领导方式，这些方式依领导者把权力授予下属的大小程度而不同。 因此，领导方式不是在两种方法（X的或X的）中任选其一，领导连流提供的是一系列的领导方式，说不上哪一种方式总是正确的，而另一种式总是错误的。 应强调指出，他们还在领导方式周围放置了圆形以表示组织环境与社环境对领导方式施加的影响。这样做，强调了领导方式具有开放系统的性质。 这就对主管人员的权力提出了挑战，也就是要求他们在作出决定或管辖下时应考虑组织外部的利益。（三）利克特的“工作中心”与“员中心”理论： 利克特的“工作中心”与“员中心”理论又称利克特的四种领导方式理论1947 年以后，美国管理学家利克特（Rensis Likert）及密执安大学社会研究所 的有关研究人员，曾行了一系列的领导研究，其对象包括企业、医院及X各种组织机构。 1961 年，他们把领导者分为两种基本类型，即“以工作为中心”（Jo―centered）的领导与“以员工为中心”（Employee―centered）的领导。 前者的特点是：任务分配结构化、严密监督、工作激励、依照详尽的规定事；而后者的特点是：重视人员行为反应及问题。利用X体实现目标，给组织成员较大的X选择的范围。 据此，利克特倡议员工参与管理。他认为有效的领导者是注重于面向属的，他们依靠信息沟通使所有各个部门像一个整体那样X。X体的所成员（包括主管人员在内）实行一种相互支持的关系，在这种关系中，他感到在需求价值、愿望、目标与期望方面有真正共同的利益。由于这种领方式要求对人采取激励方法，因此利克特认为，它是领导一个X体的最为效的方法。利克特假设了四种管理方法，以此作为研究和阐明他的领导原则。 管理方法之一：“利用一命令式”方法。主管人员发布指示，决策中有下属参与；主要用恐吓和处分，有时也偶尔用奖赏去激励人们；惯于由而下地传达信息，把决策权局限于最高层；等等。 管理方法之二：“温和―命令式”方法。用奖赏兼某些恐吓及处罚的法去鼓励下属；允许一些自下而上传递的信息；向下属征求一些想法与意见并允许把某些决策权授予下属，但加以严格的政策控制。 管理方法之三：“商仪式”方法。主管人员在做决策时征求、接受和用下属的建议；通常试图去酌情利用下属的想法与意见；运用奖赏并偶尔用处罚的办法和让员工参与管理的办法来激励下属；既使下情上达，又使情下达；由上级主管部门制定主要的政策和运用于一般情况的决定，但让低一级的主管部门去作出具体的决定，并采用其他一些方法商量着办事。 管理方法之四：“集体参与”方法。主管人员向下属提出挑战性目标并对他们能够达到目标表示出信心；在诸如制定目标与评价目标所取得的展方面，让X众参与其事并给予物质奖赏；既使上下级之间的信息畅通，使同级人员之间的信息畅通；鼓励各级组织作出决定，或者将他们自己与下属合起来作为一个X体从事活动。 利克特发现，那些用管理方法之四去从事管理活动的管理人员，一般是极有成就的领导者，以此种方法来管理的组织，在制定目标和实现目标面是最有成绩的。他把这些主要归之于员工参与管理的程度，以及在实践坚持相互支持的程度。（四）阿吉里斯的不成熟―成熟连续流。 美国管理学家阿吉里斯（Chris Argyris）的不成熟―成熟连续流理论，主要集中在个人需求与组织需求问上的研究。阿吉里斯主张有效的领导者应该帮助人们从不成熟或依赖状态转变到熟状态。（五）俄亥俄州立大学的二维构面理论。 美国俄亥俄州立大学的研究们从1945 年起，对领导问题进行了广泛的研究。一般称之为“俄亥俄学派理论”或“维构面理论”。他们发现，领导行为可以用两个构面加以描述： （1）关怀； （2）“定规”。 所谓“关怀”是指一位领导者对其下属所给予的尊重、信任以及互相解的程度。从高度关怀到低度关怀，中间可以有无数不同程度的关怀。而谓“定规”，也就是指领导者对于下属的地位、角色与工作方式，是否都订有规章或工作程序。这也可有高度的定规和低度的定规。因此，二维构可构成一个领导行为坐标，大致可分为四个象限或四种导方式。正相关；而与关怀程度呈负相关。但在非生产部门内，这种关系恰相反。一般来说，高定规和低关怀的领导方式效果最差。（六）雷定的三维构面理论。由维构面理论进而到三维构面理论，是70 年以来美国管理学家雷定的贡献。他所利用的三维构面是： （1）任务导向； （2）关系导向； （3）领导效能。需定的四种与基本领导方式。 1.密切者是指这种领导者重视人际关系，但不重视工作任务。只 要能使X体和睦相处，关系融洽，时间和效率均属次要。 2.分立者是指这种领导者，既不重视工作，也不重视人关系，下属人员似乎各不相干，一切照规定X，不考虑个人差异和创新。 3.尽职者是指这种领导一心只想完成任务，铁面无私、公办事。 4.整合者是指这种领导兼顾X体需求及任务完成，能过X体合作达到实现目标，故属于整合性质。 雷定的理论特点在于第三构面――领导效能。雷定不认为上列四种领方式中有哪一种最具效能，而是每一方式都可能发生效能，也都可能缺乏能，因而他认为效能是另一种单独的构面。 为此，雷定分别给每一方式两个名称，一个代表有效的领导方式；另个代表无效的领导方式。 雷定认为，一种领导方式有效或无效，决定于当时所处的环境；用得了，便是有效的领导方式；用得不对时便无效。这就包含了环境因素对领方式和领导效能的影响。领导行为理论： 领导才能与追随领导者的意愿都是以领导方式为基础的，所以许多人始从研究领导者的内在特征转移到外在行为上。这就是领导者的行为方式论。这种理论认为，依据个人行为方式可以对领导进行最好的分类。然而至今还没有一个公认的“最好的”分类。
四分图理论的基本原理？
领导行为四分图是管理学名词。领导行为四分图理论是由美国俄亥俄州立大学的领导行为研究者们在1945年提出来的，他们列出了一千多种刻画领导行为的因素，通过高度概括归纳为两个方面：着手组织和体贴精神。
研究结果认为，领导者的行为是组织与体贴精神两个方面的任意组合，即可以用两个坐标的平面组合来表示。
用四个象限来表示四种类型的领导行为，它们是：低组织低体贴，低组织高体贴，高组织低体贴，高组织高体贴。（体贴，即：关心）
组织行为学简答领导方式有哪些
领导方式是指领导者在领导过程中对被领导者采取的态度，是领导活动的模式化。依据不同的标准领导方式分为不同的类型。
按权力控制程度可划分为：
X型领导；分权型领导；均权型领导。
按领导重心所向可以分为：
以事为中心的领导；以人为中心的领导；人事并重式的领导。
按领导者的态度可以分为：
体谅型领导；严厉型领导。
按决策权力大小分为：
专断型领导；X型领导；X型领导。
组织行为与领导力课程好过吗
组织行为与领导力课程不好过。课程会研究组织成员行为，提高领导者预测、引导和管理人的行为能力，实现个体、组织与领导的目标，专业性非常强，所以要认真学习，否则考试过不了。组织行为与领导力是华侨大学建设的慕课、国家精品在线开放课程，于2017年秋冬在智慧树网开设。组织行为与领导力课程从个体、X体、组织行为以及领导素质论、行为论、环境论X度评析，旨在提高学生跨文化管理能力。组织行为与领导力课程适合工商管理类专业学生学习。
什么是领导行为规范
1、语言 ：领导者的语言必须真实、恰当、实事求是。要符合本企业的实际，不夸大。领导者的话语必须形象、到位、具有感召力；
2、行为 ：领导者的行为要具有表率作用。要求下属做到的，自己首先做到，要求下属不做的自己坚决不做；
3、思想 ：领导者的思想要符合实际，经得住实践的检验。
领导行为的重要性
领导行为的重要性主要可以分为以下几点：
1、领导行为风格的变革会对企业文化的发展导向产生影响，高度变革型领导会导致企业文化发展导向较强的变化；
2、领导的行为风格的导向会影响企业文化经济导向维度，领导风格的导向增强时，企业文化的经济导向也会增强；
3、企业文化与领导行为风格的协同性对企业员工的满意度产生正相关影响，协同性越好，员工的满意度越高；
4、企业文化与领导行为风格的协同性与企业绩效指标相关，企业文化与领导风格的协同性较好时，企业的绩效较好；
5、企业文化与领导行为风格的协同性对满意度和企业业绩绩效的影响有较大的差异。
组织行为与领导力怎么学
组织行为与领导力，可以从以下方面进行学习：组织中的管理行为（生活中的管理行为、管理定义）、管理者做些什么、组织的定义、组织行为与领导力的研究对象、影响组织有效性的因素（环境因素、微观因素）、组织行为与领导力的研究目标等，从个体、X体、组织行为以及领导素质论、行为论、环境论X度评析，学习领导力、领悟领导力。
什么是领导行为连续统一体理论
领导行为连续统一体理论是由坦南鲍姆和X·施密特于1958年提出的一种理论，领导行为连续统一体理论主张按照领导者运用职权和下属拥有自X的程度把领导模式看作一个连续变化的分布带，以高度X、严密控制为其左端，以高度放手、间接控制为其右端，从高度X的左端到高度放手的右端，划分七种具有代表性的典型领导模式，领导风格与领导者运用权威的程度和下属在做决策时享有的X度有关，在连续体的最左端，表示的领导行为是X的领导；在连续统一体的最右端表示的是将决策权授予下属的X型的领导，在管理工作中，领导者使用的权威和下属拥有的X度之间是一方扩大另一方缩小的关系，一个X的领导掌握完全的权威，自己决定一切，不会授权下属，而一位X的领导在指定决策过程中，回给予下属很大的权力，X与X仅是两个极端的情况，这两者中间还存在着许多种领导行为。
一个男的追我，有次让我出去玩，在ktv里有他领导还有两个抽烟，衣服暴露，行为开放的女人，他还是处么
- 一个男的追我，有次让我出去玩，在ktv里有他领导还有两个抽烟，衣服暴露，行为开放的女人，他还是处么他25岁看起来像30岁的，然后只谈过一个女朋友，还有一个交往啦碃氦百教知寄版犀保篓一个月他说没接吻过，一直在相亲
- 肯定不是
大庆一中实验一小的女老师（先不说她叫什么名字，教数学的）勾引有妇之夫，这算是什么行为，有关领导会
- 出批评教育么？
- 大庆一中在大同吗？
我希望有国家领导，或者X来管管（全民夺宝）（一元夺宝）这些圈钱的行为，我声明我只花过10块钱，仔
- 我希望有国家领导，或者X来管管（全民夺宝）（一元夺宝）这些圈钱的行为，我声明我只花法护瘁咎诓侥搭鞋但猫过10块钱，仔细看看感觉很假，网上一查，真的坑爹。
- 你可以向工商局投诉啊
有些人领导听了闲话不是不接电话就是见了你就躲这是什么行为？
- 领导是镇长我是找他办低保五保而他是怕我缠上他，你说他们都四五十岁，而我三十多不嫌老得荒。而且我也不止一次的告诉他们，你们都四五十岁的汉汉啦，是长辈和小辈，好比大人和孩啦！而他们根本听不进去。
- 即然你把这方面问题说了清楚，但还是躲着，那就还有两个问题，一是短他们的礼，二是压根不想给你办
